Trong tiết dạy, giáo viên đã tổ chức các hoạt động học tập thực sự sáng tạo, linh hoạt, cuốn hút được mọi học sinh tham gia tích cực, tự tin và phát huy được năng lực sở trường của từng em. Tiết dạy đã tích hợp nội dung giáo dục phòng tránh tai nạn bom mìn đảm bảo, phù hợp và theo đúng yêu cầu tài liệu đưa ra; giáo viên đã sử dụng linh hoạt các phương pháp dạy học tích cực để tối ưu sự tham gia học tập của học sinh như phương pháp đóng vai, thảo luận nhóm, dự án, trò chơi ( em làm phóng viên nhỏ, ….); sử dụng các học liệu liên quan đến giáo dục bom mìn hiệu quả như tranh ảnh, video clip. Tiết học đã giúp cho học sinh biết được nguyên nhân ô nhiễm không khí và nước khi đánh bắt cá bằng bom, mìn, nhận thức được tác hại của hoạt động đánh bắt cá bằng bom mìn đồng thời hướng dẫn các em biết tuyên truyền cho mọi người xung quanh phòng tránh TNBM, bảo vệ môi trường.

     Sau khi dự giờ, toàn thể giáo viên tham gia thảo luận chia sẻ từng hoạt động học của học sinh qua việc tổ chức của giáo viên. Phân tích, đánh giá sự vận dụng nội dung tích hợp giáo dục phòng tránh tai nạn bom mìn trong tiết học cũng như cách tích hợp GD PTTNBM trong các môn học. Các cô giáo cũng chia sẻ những khó khăn khi thực hiện dạy tích hợp, lồng ghép nội dung GD PTTNBM cũng như tích hợp nhiều nội dung khác.

       Qua buổi sinh hoạt chuyên đề, mỗi giáo viên đã tự rút ra cho mình những bài học bổ ích khi xây dựng kế hoạch bài dạy, lựa chọn phương pháp, hình thức tổ chức dạy học linh hoạt, phù hợp để thực hiện yêu cầu cần đạt của bài học, đặc biệt là phải linh hoạt, sáng tạo trong việc lựa chọn nội dung, hình thức và thời gian dạy tích hợp, lồng ghép GD PTTNBM vào mỗi tiết học, môn học.                

Trang Nhung