Năm học 2020-2021, trường Tiểu học Mai Thủy tiếp tục thực hiện dạy và học Tiếng Anh tăng cường cho học sinh khối 3,4,5.

1. Mục đích, yêu cầu:

Tạo sự chuyển biến rõ nét về môi trường “nâng cao năng lực sử dụng tiếng Anh” trong nhà trường; nâng cao chất lượng dạy học tiếng Anh, góp phần thực hiện đạt mục tiêu cuối năm có ít nhất 95% số học sinh lớp cuối cấp đạt được năng lực  ngoại ngữ A1.

Cải thiện thực chất chất lượng đại trà, phát triển kỹ năng Nghe - Nói cho học sinh, giúp học sinh tự tin, mạnh dạn trong giao tiếp tiếng Anh. Góp phần nâng cao chất lượng mũi nhọn - Học sinh năng khiếu.

Xây dựng và phát huy mạnh mẽ phong trào học tập tiếng Anh trong nhà trường. Tạo sự đồng bộ trong việc thực hiện các giải pháp và lề lối phối hợp giữa các lực lượng trong và ngoài nhà trường trong việc dạy học TA, hướng tới nâng cao chất lượng thực chất về năng lực sử dụng tiếng Anh trong trường học.

Nâng cao nhận thức cho Đội ngũ CB, GV, học sinh, phụ huynh và nhân dân về việc nâng cao năng lực sử dụng Tiếng Anh đáp ứng yêu cầu trong tình hình mới.

2. Nội dung, chương trình:

Chương trình dạy học tăng cường tiếng Anh lớp 3,4,5 được xây dựng với thời lượng dạy học 02 tiết/tuần đảm bảo 4 kĩ năng nghe, nói, đọc, viết trong đó chú trọng phát triển 2 kĩ năng nghe, nói; tạo hứng thú học tập của học sinh và có đánh giá học sinh theo từng học kì và năm học.

Xây dựng chương trình chi tiết bám sát chương trình tiếng Anh chính khóa, dựa vào các chủ đề, chủ điểm để nâng cao, đa dạng hóa vốn từ, tình huống giao tiếp nhằm phát triển khả năng ngôn ngữ, năng lực giao tiếp cho học sinh.

Yêu cầu kết quả đạt được đối với dạy học tăng cường tiếng Anh: Sau mỗi 02 tiết học tăng cường tương ứng với mỗi đơn vị bài học (Unit) của chương trình chính khóa, học sinh có khả năng vận dụng kiến thức để sử dụng các mẫu câu (Sentence patterns) nhằm củng cố và nâng cao các năng lực ngôn ngữ mục tiêu  (Competences) của bài học.

* Thời lượng tối thiểu cho dạy học tăng cường môn tiếng Anh từ lớp 3 đến lớp 5 là 70  tiết đối với mỗi lớp/năm học. Trong đó:

- Số tiết dạy tăng cường, bổ trợ cho chương trình chính khóa  =   62 tiết

- Số tiết kiểm tra                                                                      =    08 tiết

- Chương trình cụ thể (có chương trình cụ thể của từng khối lớp kèm theo)

- Nội dung dạy bám sát nội dung chương trình chính khóa, được củng cố, mở rộng, nâng cao theo các chủ đề đã học.

- Số lượng học sinh tham gia : 150 học sinh / 7 lớp.

- Dự kiến bắt đầu thực hiện dạy từ  01/10/2020

3. Về tài liệu giảng dạy

Sử dụng các tài liệu đã được bộ GD&ĐT thẩm định như giáo trình Family and Friends, I-learn Smart Start, đề kiểm tra trên sách mềm hoặc những tài liệu tham khảo có chất lượng khác để khai thác nội dung bổ trợ. Dựa vào các tài liệu này, giáo viên lựa chọn các hoạt động, nội dung phù hợp để thiết kế bài soạn, xây dựng kế hoạch dạy học.

Để phát huy hiệu quả của dạy tăng cường tiếng Anh,bản thân giáo viên cần vận dụng linh hoạt nội dung trong tài liệu dạy học; tăng cường tổ chức các hoạt động trải nghiệm để phát triển kĩ năng nghe, nói; tăng cường sử dụng các thiết bị trong dạy học nhằm giúp học sinh sử dụng hiệu quả các kênh hình ảnh, âm thanh đa phương tiện bên cạnh các hình thức truyền thống để tiếp thu kiến thức và luyện tập các kỹ năng đảm bảo chất lượng.

4. Giải pháp thực hiện

- Nhà trường tổ chức họp phụ huynh lớp 3,4,5 làm tốt công tác tuyên truyền, vận động, giải thích cho phụ huynh hiểu mục đích của việc dạy học tăng cường tiếng Anh cho HS lớp 3,4,5. Tiến hành cho phụ huynh đăng kí học cho HS theo đơn.

- Thống kê số lượng học sinh đã đăng kí học, biên chế lớp (mỗi lớp không quá 25 HS).

- Xây dựng chương trình dạy học tăng cường, chương trình tập cho học sinh giao tiếp ngoài giờ lên lớp và chương trình phối hợp để đẩy mạnh việc cải thiện môi trường nâng cao năng lực sử dụng tiếng Anh cho đội ngũ CB,GV và học sinh.

- Thực hiện giảng dạy tiếng Anh theo tiêu chuẩn quốc tế, quản lý chuyên môn, tổ chức kiểm tra đánh giá thường xuyên và định kì; Định kì thông báo kết quả học tập của HS cho Nhà trường, Phụ huynh biết để cùng theo dõi; Phối hợp với dạy-học chính khóa nhằm đảm bảo chất lượng đào tạo chung.

- Tổ chức các hoạt động ngoại khóa, các hội thi, các CLB tiếng Anh nhằm nâng cao năng lực nghe nói cho học sinh; Tổ chức các cuộc thi như: thi Hùng biện tiếng Anh, thi Olympic tiếng Anh trên Internet;  ...

5. Về kiểm tra, đánh giá kết quả học tập của học sinh

- Kiểm tra thường xuyên trên lớp: Các bài kiểm tra thường xuyên chủ yếu dành cho kỹ năng nghe và nói. Học sinh được đánh giá thông qua các hình thức hoạt động trên lớp như trả lời các câu hỏi ngắn, miêu tả tranh, kể lại truyện, thuyết trình, hùng biện, sinh hoạt theo chủ đề, trình bày bài phát biểu, phỏng vấn, đóng vai, cặp, nhóm và các hoạt động phù hợp khác trong môi trường ngôn ngữ. Chú trọng định hướng giao tiếp và khả năng thực hiện các yêu cầu đàm thoại.

- Kiểm tra định kỳ: Thiết kế bài kiểm tra tích hợp gồm các kỹ năng nghe, đọc, viết và kiến thức ngôn ngữ theo định dạng đề thi đánh giá năng lực tiếng Anh theo khung năng lực ngoại ngữ 6 bậc dùng cho học sinh tiểu học.

 6. Đối với giáo viên dạy

Có trách nhiệm nhận xét góp ý cho việc hoàn thiện chương trình và tài liệu, phương pháp giảng dạy.

Có đầy đủ hồ sơ dạy học, có nhật ký dạy học ghi lại những ý kiến nhận xét, đánh giá về dạy học tăng cường tiếng Anh và ý kiến góp ý về chương trình, tài liệu.

        Tổ chức các hình thức dạy học phong phú: kể chuyện, tổ chức trò chơi, hát ,... bằng Tiếng Anh phù hợp lôi cuốn gây hứng thú học tập đối với học sinh.  

 Một số hình ảnh từ CLB Tiếng Anh tăng cường

Các em trong giờ luyện kỹ năng nói Tiếng Anh ngoài trời

Các em hùng biện theo chủ đề bằng Tiếng Anh

Các em trình bày kết quả của nhóm mình trong giờ học

Một số sản phẩm của các em sau giờ học

Đỗ Hà